Analyysi artikkelista: Lukijan mielipide | Haluan lasteni kasvavan monimuotoisessa koulussa
Composite-pistemäärä lasketaan tuomariraadin (3 kielimallia) antamista osapisteistä painotetulla kaavalla. Versio 2.0.
Yhdistää sisällön, omaperäisyyden, JSN-laadun sekä vinouman, klikkiotsikoinnin ja polarisaation puuttumisen.
- Gemini 3.1 Flash Lite40
- GPT-5.4 Mini35
- Mistral Small30
Näytetty luku on raadin (3 kielimallia) antamien pisteiden keskiarvo.
Vinoumapisteet 0–100: matala on neutraalia, korkea voimakkaasti vinoutunutta.
- Gemini 3.1 Flash Lite95
- GPT-5.4 Mini85
- Mistral Small70
Näytetty luku on raadin (3 kielimallia) antamien pisteiden keskiarvo.
JSN-laatu 0–100: kuinka hyvin artikkeli noudattaa Journalistin Ohjeita.
Kirjoitus haastaa vallitsevan keskustelun koulushoppailusta ja Itä-Helsingin koulujen maineesta. Lukijalle välittyy viesti, että pelko erilaisuudesta on perusteetonta ja että monimuotoisuus on arvokas osa lapsen kasvuympäristöä, joka valmistaa paremmin todelliseen maailmaan.
Tarkista tiedot alkuperäisestä lähteestä.
Kirjaudu sisään käyttääksesi tätä ominaisuutta.
Tämä on premium-ominaisuus. Osta krediittejä profiilisivulta.
ProfiilisivuMielipidekirjoituksena tekstin subjektiivisuus on genren mukaista. Kirjoittaja valikoi kokemuksia, jotka tukevat hänen omaa näkemystään, mutta ei esitä tätä neutraalina uutisena.
Teksti edustaa arvoliberaalia näkökulmaa, mutta kyseessä on lukijan mielipidekirjoitus, joka ei pyri esiintymään puolueettomana uutisena. Ideologinen suunta on selvä, mutta se on genren puitteissa hyväksyttävää.
Korostetut näkökulmat Näkökulmat joita artikkeli painottaa suhteessa muihin
- Monimuotoisuuden hyödyt lapsen kehitykselle
- Koulushoppailun kritiikki
Tekoäly lukee artikkelin ja hakee vertailutietoa. Tämä kestää yleensä 10–20 sekuntia.
Miten juttu suhteutuu todellisuuteen: onko luku iso vai tavanomainen, onko tämä poikkeus vai jatkuvaa, millä keinoilla lukijaa ohjataan — ja mitä jutussa jää kertomatta.
Tarkemmat havainnot
1 Mitä jätettiin kertomatta
- Tausta Koulujen välisistä todellisista oppimistuloksista tai resurssieroista ei mainita mitään. — Lukija ei saa kokonaiskuvaa siitä, miksi vanhemmat saattavat kokea huolta kouluvalinnoista.
2 Tunnevetoaminen ja tekniikat
Havaitut tekniikat Tunnistetut journalistiset tekniikat joilla artikkeli painottaa tiettyjä näkökulmia
Tunnevetoaminen Artikkelin tunnevetoamisen keinot ja tunnetekniikat
Toivo lapsen kasvusta avarakatseiseksi aikuiseksi.
Kirjoittaja käyttää omaa lapsuuttaan ja valintojaan perusteluna.
Tunnevetoaminen on maltillista ja liittyy kirjoittajan omiin vanhemmuuden arvoihin.
3 Otsikkoanalyysi ja kärjistys
Otsikkoanalyysi Otsikon kohta-kohdalta tarkastelu: vastaako sisaltoa, klikkihoukutus, sananvalintojen lataus. Otsikolla on suuri vaikutus — moni lukija ei pääse sisältöön asti.
Otsikko vastaa kirjoituksen sisältöä.
- Gemini 3.1 Flash Lite10
- GPT-5.4 Mini10
- Mistral Small0
Näytetty luku on raadin (3 kielimallia) antamien pisteiden keskiarvo.
Otsikko on informatiivinen ja kertoo kirjoittajan henkilökohtaisen kannan.
Otsikko on asiallinen ja kuvaa kirjoittajan arvomaailmaa ilman provokaatiota.
- Gemini 3.1 Flash Lite15
- GPT-5.4 Mini25
- Mistral Small10
Näytetty luku on raadin (3 kielimallia) antamien pisteiden keskiarvo.
Teksti ei ole polarisoiva, vaikka se haastaakin tiettyjä asenteita.
- Gemini 3.1 Flash Lite5
- GPT-5.4 Mini5
- Mistral Small0
Näytetty luku on raadin (3 kielimallia) antamien pisteiden keskiarvo.
Ei populistisia piirteitä.
4 Kuultiinko kohdetta
Ei sovellu JSN 21-22: kielteisen julkisuuden kohteelle on annettava mahdollisuus vastata samanaikaisesti. Mittaa onko nimettya kritiikin tai puolustuksen kohdetta kuultu artikkelissa. — Kyseessä on mielipidekirjoitus, jossa ei ole nimettyä kritiikin kohdetta, jolla olisi oikeus vastineeseen.
5 JSN-arvio
JSN-arvio Arvio Journalistin ohjeiden (JSN) noudattamisesta
Vahvuudet
- JO 11: Mielipide on selkeästi merkitty lukijan mielipidekirjoitukseksi.
Heikkoudet
Ei havaittuja heikkouksia.
6 Omaperäisyys
Aihe on toistuva keskustelunaihe, mutta kirjoittajan henkilökohtainen ote tuo siihen subjektiivista lisäarvoa.
7 Rivien välistä
Kirjoitus haastaa vallitsevan keskustelun koulushoppailusta ja Itä-Helsingin koulujen maineesta. Lukijalle välittyy viesti, että pelko erilaisuudesta on perusteetonta ja että monimuotoisuus on arvokas osa lapsen kasvuympäristöä, joka valmistaa paremmin todelliseen maailmaan.
8 Ketkä saavat äänen
Julkinen rooli
Muut äänet
Henkilöt jotka saavat jutussa äänen ilman että heidän asemaansa kerrotaan.
Haluatko analysoida toisen uutisen?
analysoi.media tarkistaa uutisten kehystyksen ja vinouman tekoalylla. Ala anna tunteiden ohjata uutislukemistasi.
Kokeile itse →