Analyysi artikkelista: Adlercreutzille täystyrmäys hallituskumppaneilta – ”Emme sopineet mistään tällaisesta”
Composite-pistemäärä lasketaan tuomariraadin (3 kielimallia) antamista osapisteistä painotetulla kaavalla. Versio 2.0.
Yhdistää sisällön, omaperäisyyden, JSN-laadun sekä vinouman, klikkiotsikoinnin ja polarisaation puuttumisen.
- Gemini 3.1 Flash Lite75
- GPT-5.4 Mini62
- Mistral Small75
Näytetty luku on raadin (3 kielimallia) antamien pisteiden keskiarvo.
Vinoumapisteet 0–100: matala on neutraalia, korkea voimakkaasti vinoutunutta.
- Gemini 3.1 Flash Lite55
- GPT-5.4 Mini63
- Mistral Small60
Näytetty luku on raadin (3 kielimallia) antamien pisteiden keskiarvo.
JSN-laatu 0–100: kuinka hyvin artikkeli noudattaa Journalistin Ohjeita.
Artikkeli kehystää opetusministerin selvityshankkeen hallituskumppanien vastustamana sooloiluna, mikä siirtää huomion itse katsomusaineen pedagogisista tavoitteista hallituksen sisäiseen valtakamppailuun. Lukijalle välittyy kuva ministeristä, joka toimii hallitusohjelman vastaisesti, samalla kun perussuomalaisten ja kristillisdemokraattien jyrkät kannanotot saavat runsaasti tilaa ilman, että niiden esittämiä väitteitä haastetaan.
Tarkista tiedot alkuperäisestä lähteestä.
Kirjaudu sisään käyttääksesi tätä ominaisuutta.
Tämä on premium-ominaisuus. Osta krediittejä profiilisivulta.
ProfiilisivuArtikkeli on rakenteellisesti yksipuolinen, sillä se antaa kriitikoille huomattavasti enemmän tilaa ja käyttää latautunutta kieltä (esim. 'täystyrmäys'). Vaikka ministerin näkemykset on referoitu, kritiikin kärki dominoi kokonaiskuvaa.
Artikkeli antaa runsaasti tilaa oikeistopopulistiselle ja konservatiiviselle kritiikille, joka yhdistää katsomusaineen väestönvaihtoon ja kulttuurin tuhoamiseen. Vaikka kyse on hallituksen sisäisestä kiistasta, kritiikin retoriikka ja sen saama tila kallistavat painopisteen oikealle.
Korostetut näkökulmat Näkökulmat joita artikkeli painottaa suhteessa muihin
- Hallitusohjelman noudattaminen
- Uskonnonopetuksen säilyttäminen
Kritisoidut tahot
- Anders Adlercreutz
Tekoäly lukee artikkelin ja hakee vertailutietoa. Tämä kestää yleensä 10–20 sekuntia.
Miten juttu suhteutuu todellisuuteen: onko luku iso vai tavanomainen, onko tämä poikkeus vai jatkuvaa, millä keinoilla lukijaa ohjataan — ja mitä jutussa jää kertomatta.
Tarkemmat havainnot
1 Mitä jätettiin kertomatta
- Tausta Katsomusaineen pedagogisia perusteluja tai muiden maiden kokemuksia ei avata. — Lukija ei saa tietoa siitä, miksi hanke on alun perin käynnistetty, vaan näkee vain poliittisen vastustuksen.
2 Tunnevetoaminen ja tekniikat
Havaitut tekniikat Tunnistetut journalistiset tekniikat joilla artikkeli painottaa tiettyjä näkökulmia
Tunnevetoaminen Artikkelin tunnevetoamisen keinot ja tunnetekniikat
Hallituskumppanien suuttumus ministerin sooloilusta.
Huoli kulttuuriperinnön ja uskonnonopetuksen rapautumisesta.
Käytetään vahvoja ilmaisua kuten 'tuhota kulttuurimme' ja 'väestönvaihto'.
Artikkeli rakentuu hallituskumppanien välisen riidan ympärille.
Tunnevetoaminen on voimakasta, erityisesti Wille Rydmanin sitaateissa, joissa käytetään provokatiivisia termejä. Tämä palvelee konfliktin kärjistämistä.
3 Otsikkoanalyysi ja kärjistys
Otsikkoanalyysi Otsikon kohta-kohdalta tarkastelu: vastaako sisaltoa, klikkihoukutus, sananvalintojen lataus. Otsikolla on suuri vaikutus — moni lukija ei pääse sisältöön asti.
Otsikko vastaa sisällön konfliktia, vaikka onkin kärjistetty.
- Gemini 3.1 Flash Lite65
- GPT-5.4 Mini74
- Mistral Small70
Näytetty luku on raadin (3 kielimallia) antamien pisteiden keskiarvo.
Otsikko käyttää voimakasta ilmaisua 'täystyrmäys' luodakseen konfliktia.
Sana 'täystyrmäys' lataa otsikon vastakkainasettelulla.
- Gemini 3.1 Flash Lite70
- GPT-5.4 Mini71
- Mistral Small80
Näytetty luku on raadin (3 kielimallia) antamien pisteiden keskiarvo.
Artikkeli nostaa esiin jyrkkiä vastakkainasetteluja, kuten 'väestönvaihto'.
- Gemini 3.1 Flash Lite45
- GPT-5.4 Mini18
- Mistral Small60
Näytetty luku on raadin (3 kielimallia) antamien pisteiden keskiarvo.
Rydmanin sitaatit edustavat vahvaa kansa-eliitti-asetelmaa ja retoriikkaa, jota artikkeli ei haasta.
4 Kuultiinko kohdetta
Kuultu JSN 21-22: kielteisen julkisuuden kohteelle on annettava mahdollisuus vastata samanaikaisesti. Mittaa onko nimettya kritiikin tai puolustuksen kohdetta kuultu artikkelissa. — Ministeri Adlercreutz on saanut vastata kritiikkiin MTV:n haastattelussa, jota artikkeli lainaa.
5 JSN-arvio
JSN-arvio Arvio Journalistin ohjeiden (JSN) noudattamisesta
Vahvuudet
- JO 11: Mielipiteet ja faktat on erotettu toisistaan sitaattien avulla.
- JO 10: Lähteet on mainittu.
Heikkoudet
- JO 21: Vaikka ministeriä on haastateltu, artikkeli ei tarjoa tasapainoista vastapainoa Rydmanin esittämille väitteille väestönvaihdosta.
- JO 11: Toimittajan valitsema otsikko ja kehystys sekoittavat uutisoinnin ja hallituskumppanien poliittisen hyökkäyksen.
6 Omaperäisyys
Artikkeli perustuu MTV:n haastatteluun ja sosiaalisen median reaktioihin.
7 Rivien välistä
Artikkeli kehystää opetusministerin selvityshankkeen hallituskumppanien vastustamana sooloiluna, mikä siirtää huomion itse katsomusaineen pedagogisista tavoitteista hallituksen sisäiseen valtakamppailuun. Lukijalle välittyy kuva ministeristä, joka toimii hallitusohjelman vastaisesti, samalla kun perussuomalaisten ja kristillisdemokraattien jyrkät kannanotot saavat runsaasti tilaa ilman, että niiden esittämiä väitteitä haastetaan.
Herää kysymys, miksi artikkeli valitsee otsikoksi 'täystyrmäyksen', vaikka ministeri itse myöntää haastattelussa, ettei hanke välttämättä etene hallituskaudella. Tämä valinta korostaa konfliktia enemmän kuin itse substanssia.
Tämä on tekoälyn tulkintaa, ei mitattua dataa.
8 Propaganda ja pilkka
Propaganda-analyysi IFCNin ja mediatutkimuksen tunnistamat vaikuttamiskeinot
Käytetään termejä kuten 'väestönvaihto' ja 'kulttuurin tuhoaminen'.
9 Ketkä saavat äänen
Julkinen rooli
Muut äänet
Henkilöt jotka saavat jutussa äänen ilman että heidän asemaansa kerrotaan.
Haluatko analysoida toisen uutisen?
analysoi.media tarkistaa uutisten kehystyksen ja vinouman tekoalylla. Ala anna tunteiden ohjata uutislukemistasi.
Kokeile itse →