Iltalehti

← Etusivu

Analyysi artikkelista: Miesopettaja vei tytöt salaa jäätelölle ja pyysi kutsumaan ”isiksi” – Entiset oppilaat kertovat nyt kaiken

Iltalehti Uutinen 27.9.2025

Pisteet

Versio 2.0 Composite-pisteet 0-100 yhdistää kuusi osamittaria (sisältö, omaperäisyys, JSN, vinouma, klikkikalu, polarisaatio) painokertoimilla. Versio 2.0, laskenta palvelimella.

Vinouma

Vinoumapisteet 0-100. 0 = neutraali, 100 = voimakkaasti vinoutunut. Mittaa puolueellisuutta, yksipuolisuutta ja tunnevetoamista. Paywall-rajatuista artikkeleista jätetään tyhjäksi.

JSN-laatu

Journalistin Ohjeiden noudattaminen 0-100. Arvioi artikkelin journalistista laatua JSN:n ohjeiston perusteella.

Tunnelma ja kehystys Tunnelma Paheksunta / viha, Huoli Kehystys Keskusta Tunnelma: tekoälyn arvio artikkelin tunnesävystä — millaisia tunteita artikkeli herättää, ei artikkelin aihetta. Kehystys: artikkelin näkökulmapainotus poliittisella akselilla. Ei tarkoita puoluekannatusta.

Artikkeli on sensaatiohakuinen ja nojaa vahvasti tunteisiin vetoavaan kerrontaan ilman syvempää faktapohjaa.

Uutinen Iltalehti Iltalehti yli 6 kk vanha Joonas Alanne · 27.9.2025 Lue alkuperäinen artikkeli ↗

Tarkista tiedot alkuperäisestä lähteestä.

Artikkelin nakokulma: inhimillinen

Artikkeli tarkastelee tapahtumia oppilaiden kokemusten kautta.

Maksumuurin takana — analyysi voi olla puutteellinen

/100

Merkittävä vinouma

Vinoumapisteet (0-100)

Artikkeli on yksipuolinen ja käyttää voimakkaasti latautunutta kieltä. Vastapuolen ääni puuttuu kokonaan, mikä nostaa vinoumapisteitä.

Poliittinen kehystys Keskusta

Artikkeli keskittyy moraaliseen ja ammatilliseen kritiikkiin, ei ideologiseen suuntaan. Kyseessä on vahtikoira-tyyppinen uutisointi, mutta toteutustapa on sensaatiohakuinen.

Korostetut näkökulmat Näkökulmat joita artikkeli painottaa suhteessa muihin

Oppilaiden kokemus epäilyttävästä toiminnasta.

Kritisoidut tahot

Miesopettaja

Tarkemmat havainnot

1 Mitä jätettiin kertomatta 2 kohtaa jätetty kertomatta

Vastakkainen näkökulma Opettajan oma näkemys tai puolustus puuttuu. — Lukija ei saa tasapuolista kuvaa tapahtumista.
Tausta Tapahtumien ajallinen ja tilanteellinen konteksti puuttuu. — Ilman kontekstia toiminnan arviointi on vaikeaa.

2 Tunnevetoaminen ja tekniikat 3 tekniikkaa, 4 tunnevetoamista

Havaitut tekniikat Tunnistetut journalistiset tekniikat joilla artikkeli painottaa tiettyjä näkökulmia

Kehystäminen Latautunut kieli Valikoiva lähteiden käyttö

Tunnevetoaminen Artikkelin tunnevetoamisen keinot ja tunnetekniikat

Paheksunta / viha Huoli

Paheksunta / viha

Opettajan toiminnan kuvaaminen epäilyttäväksi herättää lukijassa moraalista paheksuntaa.

Huoli

Lasten turvallisuuteen liittyvä huoli on läsnä.

Provokatiivinen otsikko

Otsikko on suunniteltu herättämään voimakkaita tunteita.

Latautunut kieli

Sanavalinnat kuten 'erittäin epäilyttävä' ohjaavat lukijan tulkintaa.

Tunnevetoaminen on manipuloivaa, sillä se ohjaa lukijan tuomitsemaan opettajan ilman, että tapahtumien kontekstia tai puolustusta esitetään.

3 Otsikkoanalyysi ja kärjistys Tarkka, klikki 90/100, kärjistys 60

Otsikkoanalyysi Otsikon kohta-kohdalta tarkastelu: vastaako sisaltoa, klikkihoukutus, sananvalintojen lataus. Otsikolla on suuri vaikutus — moni lukija ei pääse sisältöön asti.

Otsikko vs. sisältö: Tarkka

Otsikko vastaa ingressin väitettä opettajan epäilyttävästä toiminnasta.

Klikkihoukutus: 90/100

Otsikko käyttää vahvaa tunteisiin vetoavaa kieltä ja lupaa paljastuksia, jotka on jätetty leipätekstissä auki.

Otsikon lataus: Latautunut

Otsikko lataa opettajan toiminnan negatiiviseksi termillä 'salaisuus' ja 'isiksi' kutsuminen.

Kärjistys: 60/100

Artikkeli luo vastakkainasettelun opettajan ja oppilaiden välille.

Populismi: 40/100

Artikkeli vetoaa kansan oikeustajuun ja epäluottamukseen auktoriteettia kohtaan.

4 Kuultiinko kohdetta Ei kuultu

Ei kuultu JSN 21-22: kielteisen julkisuuden kohteelle on annettava mahdollisuus vastata samanaikaisesti. Mittaa onko nimettya kritiikin tai puolustuksen kohdetta kuultu artikkelissa. — Opettajaa ei ole kuultu, vaikka häntä kritisoidaan vakavasti.

5 JSN-arvio 30/100 · 4 heikkoutta

JSN-arvio Arvio Journalistin ohjeiden (JSN) noudattamisesta

/100 JSN-vaatimustenmukaisuus

Heikko

Journalistin ohjeet →

Vahvuudet

Ei havaittuja vahvuuksia.

Heikkoudet

JO 21: Samanaikainen kuuleminen puuttuu, opettajan näkemystä ei ole kysytty.
JO 11: Toimittajan kanta sekoittuu uutiseen latautuneen kielen kautta.
JO 21: Kohdetta ei ole kuultu.
JO 15: Otsikon latautuneisuus ei vastaa neutraalia uutisointia.

6 Omaperäisyys 30/100

30/100 Kuinka paljon artikkeli tuo uutta sisältöä ja omaa analyysiä

Artikkeli perustuu entisten oppilaiden kertomuksiin, mikä on tyypillistä sensaatiojournalismille.

7 Rivien välistä 6 rakenteista havaintoa

Kenen etua ajaa? Artikkelin kehystys palvelee sensaatiohakuista uutisointia, joka hyödyntää lukijan moraalista paheksuntaa ja tarvetta saada vahvistus epäilyttävälle toiminnalle.

Pelissä Yksityisyyden suoja vs. yleinen etu ja lasten turvallisuus. Juttu käsittelee vain jälkimmäistä, painottaen oppilaiden kokemuksia ja opettajan toiminnan kyseenalaistamista.

Mikä esitetään itsestäänselvyytenä Artikkeli olettaa opettajan toiminnan olleen luonteeltaan epäilyttävää ja sopimatonta jo otsikossa. ”Erittäin epäilyttävä opettaja”

Kuka toimii, kenen vastuu häivytetään Opettajan toiminta kuvataan salailun kautta, mikä korostaa hänen aktiivista rooliaan epäilyttävässä toiminnassa. ”vei lapset vanhemmiltaan salaa”

Kuka saa äänen Ääni on annettu vain entisille oppilaille, opettajan oma ääni tai puolustus puuttuu täysin. ”Entiset oppilaat kertovat nyt kaiken”

Tunnelma Paheksunta / viha, Huoli

Artikkeli rakentaa lukijalle vahvan epäilyksen tunteen opettajan motiiveista ilman, että tapahtumien kontekstia tai opettajan omaa ääntä avataan. Lukijaan jää kuva rikollisesta tai sopimattomasta toiminnasta, vaikka varsinainen näyttö ja tapahtumien kulku jäävät pintapuolisiksi.

Tekoälyn vapaa havainto

Herää kysymys, onko kyseessä laajempi uutisointi jostain viranomaisprosessista vai pelkkä yksittäinen, tunteisiin vetoava tarina, jolla haetaan klikkauksia.

Tämä on tekoälyn tulkintaa, ei mitattua dataa.

8 Propaganda ja pilkka 1 propagandatekniikkaa

Propaganda-analyysi IFCNin ja mediatutkimuksen tunnistamat vaikuttamiskeinot

Latautunut kieli Kohtalainen

Käytetään vahvasti negatiivisia ilmauksia opettajan toiminnasta.

9 Ketkä saavat äänen Avaa nähdäksesi ketkä saavat jutussa äänen

Katso miten Iltalehti kehystaa muita uutisia → Katso aiheen Iltalehti laajempi kuva → Katso kirjoittajan Joonas Alanne muut analyysit →

Iltalehti kotimaa

Lähteen asiasanat — median oma luokitus

Tiedot tästä analyysistä

Erittäin epäilyttävä opettaja vei lapset [...14 sanaa...] kuuli miehen saaneen potkut. Kuvituskuva.

Sisältö haettu: 12.8.2026

Haluatko analysoida toisen uutisen?

analysoi.media tarkistaa uutisten kehystyksen ja vinouman tekoalylla. Ala anna tunteiden ohjata uutislukemistasi.

Kokeile itse →